为了确保未返校学生在学业进程中不掉队，保障教学质量，数计学院按照学校党委关于春季开学安排部署谋划特色教学模式，积极响应，迅速行动，在第一周实现了线上线下同步教学全覆盖。

教师们积极探索线上、线下相结合的同步教学模式，制定特色教学方案，有针对性的开展线上教学工作，学院为各班配备手机支架，保证“不停教”、“不停学”，确保教学质量和设施完善。学院领导深入一线课堂调研了解实际情况，每天在教师群总结当天存在的问题和老师们成功的做法。目前主要采取三种方式进行线上线下同步教学：一是所有对于采用板书教学的教师采取线上直播教学方式，学生可以体验到在家与在教室一样的学习氛围；二是对于采用多媒体辅助教学的教师，通过QQ、腾讯会议等分享屏幕的方法，开展线上同步教学；三是，对于因疫情隔离在家的教师，采取全程线上教学，已返校的学生在教室集体上课，未返校学生进行线上同步学习。另外，对于公共课，由班干部与任课教师沟通负责直播或者屏幕分享教学。

在开展线上教学的同时，注意收集和解决学生反映的问题，及时了解学生的需求，调整教学方案，比如：在进行直播教学时，有的老师选择QQ视频方式，但多数同学反映屏幕看不清楚，老师们便调整使用钉钉直播，学生们普遍反应良好。有些学生想看老师书写的板书，学院为部分教师配备了手写板，这样方便教师在PPT上进行书写。

自开学以来，各地疫情出现多点爆发的情况，精准防控的同时，使得线上学生人数始终处于动态的变化中，班主任和辅导员结合班委，制定新措施，每节课都帮助任课教师摸清底数，使不能到教室上课的学生及时参加线上同步学习，做好课堂管控，确保“不漏一人”、“不漏一课”。

长期实行线上教学，对学生产生巨大的心理压力，从班主任、辅导员到任课教师，多层次的进行心理辅导和安抚，主动关怀，主动辅导答疑，消除学生的不安情绪。

线上教学的难点在于如何对学生实施有效的监管，如何保障学生的学习效果，学院要求教师加强对未返校学生的过程监控，老师们相互交流课堂教学经验，学习好的方式方法，提高线上教学效果。比如：在授课过程中随机与学生连麦，让学生回答问题，增加师生之间的互动性，提高学生的注意力；借助于学习通、雨课堂等平台，设置一些随堂在线小测验；提前给学生发送电子教案、课件，加强课前预习等，避免出现因网络问题、或者突发事件而耽误学习。

进行线上教学的同时，也有一些困难，比如在进行直播教学时，由于手机距离教师较远，教师还需要来回走动，使用有线收音器非常不方便，以后有机会购置一些无线收音设备，增加收音效果。在全院上下的共同努力下，数计学院所有任课教师全部实现百分百线上线下同步教学，效果显著。

（数学与计算科学学院）